インディアン法の事実とワークシート
The インディアン法 はカナダの連邦法であり、インドの地位、地元の先住民政府、バンド、およびインドの居留地に関連する事項を規定しています。
Indian Actの詳細については、以下のファクトファイルを参照してください。または、22ページのIndian Actワークシートパックをダウンロードして、教室や家庭環境で利用することもできます。
重要な事実と情報
ファースト・ネーション
- カナダでは、先住民は北極圏の南に住む主要な先住民です。
- 634の認識された先住民の政府またはバンドが住んでいます カナダ 。それらの約半分はの州にあります オンタリオ と ブリティッシュコロンビア 。
- 先住民は、紀元前1、000年から紀元前500年までに交易路を確立しました。したがって、植民者の前に、彼らのコミュニティはすでに開発されており、それぞれが独自の文化と伝統を持っていました。
- 北西部には先住民がいました:アサバスカ語を話す人々、スレイビー族、トリチョ語を話す人々、そしてトリンギット。
- その後、 パシフィック 海岸は、ハイダ族、サリッシュ族、クワキウトル族、ヌートカ族、ニスガア族、ギックサン族でした。
- 平原には、ブラックフット族、カイナイ族、サルシー族、ノーザンペイガン族がいました。
- 北部の森林地帯には、クリーとチペワイアンがありました。
- 五大湖の周りには、アニシナアベ族、アルゴンキン族、 イロコイ 、およびワイアンドット。
- 沿って 大西洋 海岸はベオスック、マリシート、イヌ、アベナキ、ミクマクでした。
- ジョン・カボット カナダに来た最初のヨーロッパの探検家の一人でした。彼は続いた ジャック・カルティエ 、マーティン・フロビッシャー、サミュエル・ド・シャンプラン、そして ヘンリーハドソン 。
- ヨーロッパ諸国は、旧カナダを含む新世界の土地の支配をめぐって競争したため、ファーストピープルからの支援または中立性を確保するための代理人を任命しました。
- キリスト教の宣教師と商取引会社は、政治的支配が最初の人々に届き始めるまで、定期的に彼らと交流していました。
- 1875年から1885年の間に、ヨーロッパの入植者とハンターは北米バイソンをほぼ絶滅の危機に瀕させ、カナダ太平洋鉄道を建設し、さらに多くの入植者を連れてきて、最終的に先住民の領土に侵入しました。
- 18世紀後半から、ヨーロッパのカナダ人は最終的にファーストネーションに「カナダ文化」として知られるヨーロッパを拠点とする文化に同化することを奨励しました。
インディアン法
- 1763年の王立布告は、植民地政権が先住民とどのように相互作用するかについての基礎を定めました。特定の権利と保護を保証し、土地収用のプロセスを確立する
- 1857年の漸進的文明法や1869年の漸進的権利化法などの他の法律は、先住民の権利を排除して、より多くの入植者人口に同化させることを目的としていました。
- 10年後、カナダ憲法法により、「インド人、およびインド人のために確保された土地」に関する立法管轄権が議会に割り当てられました。
- さらに10年間で、段階的文明法と段階的権利化法がインディアン法の一部になりました。
- インディアン法は、先住民を一般化し、非先住民社会に同化させることを目的としていました。
- 何年にもわたって、次のルールが実装されました。
- ファースト・ネーションの人々が統治と文化を通じてアイデンティティを表現することを禁じます。
- 従来のガバナンス構造をバンド評議会選挙に置き換える。さまざまな家や氏族を代表し、降下を通じて権力を獲得する遺伝的酋長は、インディアン法によって認められませんでした。
- 先住民は、宗教的な儀式やさまざまな文化的集会を行うことを禁じられていました。
- 贈り物をするごちそうであるポトラッチは禁止されました。
- パウワウ(懇親会)やサンダンス(癒しの祈りなど)を含む「インドのお祭り、踊り、その他の儀式」も禁止されました。
- 1914年に、この法律は、予備のダンスを非合法化し、1925年に、ダンスは完全に非合法化されました。
- 彼らは、政府の同意なしに弁護士を雇ったり、政府に対して土地の請求をしたりすることを許可されていませんでした。
- 先住民の子供たちは、同化のために工業学校または住宅学校に通う必要がありました。
- 権利化–先住民は、大学を卒業したり、非ステータスの人と結婚したり、キリスト教の牧師、医師、または弁護士になった場合、ステータスを失います。
- 多くの制限に圧迫されて、先住民の代表は修正を要求しました。
- ポトラッチやサンダンスなどの儀式の禁止は解除されました。コミュニティはまた、政府に対して土地の請求をもたらすことができました。
- しかし、ある人の先住民の遺産は、登録されていない限り、「インディアンステータス」の資格を得るには不十分になりました。
- 1960年代までに、 カナダの権利章典 先住民族にカナダ市民として投票する平等な権利を与えるために実施されました。
- この間、先住民族の女性は自分たちの地位に関する権利のために戦い始めました。彼らは、夫に依存する女性の地位は、女性に対する差別の一形態であると宣言しました。
- 1985年、インディアン法における平等の欠如に対する国内および国際的な懸念の高まりに応えて、政府は法案C-31を可決しました。
- それはすべての権利化条項を削除しました。さらに、結婚によって地位を失った人々は、ステータスインディアンとバンドメンバーとして復活しました。彼らの子供たちもステータスを獲得しましたが、2年後にのみバンドメンバーシップを獲得しました。
インディアン法のさらなる改正
- 先住民族と非先住民族は、自治と和解を期待して法の廃止を求め、政府と先住民族の関係の変化に貢献しました。
- 現在、住宅学校を設立し、先住民族の子供たちを家から連れ去るという政府の権限を廃止する意図があります。
- さらに、保護区および夫婦の利益または権利に関する法律案は、保護区に住む人々が他のカナダ人と同様の結婚財産に対する権利を確実に持つことを目的としています。
- それでも、論争にもかかわらず、インディアン法は、カナダとの独自の歴史的および憲法上の関係を認め、確認しているため、先住民にとって依然として重要です。
インディアン法ワークシート
これは、22の詳細なページにわたって、インディアン法について知る必要があるすべてを含む素晴らしいバンドルです。これらは すぐに使用できるインディアン法のワークシート。インディアン法について学生に教えるのに最適です。インディアン法は、インディアンの地位、地元の先住民政府、バンド、およびインディアン保護区に関連する事項を規定するカナダ連邦法です。
含まれているワークシートの完全なリスト
- インディアン法の事実
- インディアン法の展望
- ファーストネーション
- チーフ
- イヌイット
- メティス
- 平等な権利
- 世界の原住民
- 私たちの地元の原住民
- アクロスティックス
- ポカホンタス
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エンジェルナンバー334Indian Act Facts&Worksheets:https://kidskonnect.com -KidsKonnect、2021年1月5日
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任意のカリキュラムで使用
数字の88の意味
これらのワークシートは、国際的なカリキュラムで使用するために特別に設計されています。これらのワークシートをそのまま使用することも、Googleスライドを使用して編集して、自分の生徒の能力レベルやカリキュラム基準に合わせて作成することもできます。
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