子供のためのジェンダー平等：ジェンダーバイアスと差別について子供に教える方法
敬意を表して 女性史月間 、教師とホームスクーリングの保護者が子供や生徒に男女平等について教育する方法について説明します。これは、性同一性と他者の認識が幼児期に始まるためです。子どもたちは、性別の役割が自分のアイデンティティ、能力、または職業上の好みを形作るものではないことを知る必要があります。子供のために男女平等を教えることは幼児期の重要なトピックです。
ジェンダーの不平等を減らすことの明らかな利点は、男性と女性の両方のメンタルヘルス、自信、尊厳の向上ですが、一般的に社会には他にも広範囲にわたる利点があります。
による 国際労働機関 、ジェンダー平等を高めることは雇用率も高め、世界経済を改善するでしょう。他の 研究 ジェンダーの不平等と乳幼児死亡率、さらにはジェンダーの不平等と環境意識の欠如との関連を確認します。
これらの重要な意味を考慮して、私たちは教育カリキュラムを改訂し、子供の認知的および感情的発達にプラスの影響を与える実践を実施する準備をしなければなりません。専門家は、文学、映画、またはゲームを通じて子供を非ステレオタイプのキャラクターにさらし、仕事の割り当てを（自宅でも）均等に分割するなどの小さなことでも、子供たちの行動と性別の役割の認識を再定義できることに同意します。
それでも、できることはそれだけではありません。年齢に関係なく、正式な教育で子供たちの男女平等のトピックを実装する方法を見つけるために読み続けてください！
子供のための男女平等の教育
あなたが何かを教え始める前に、黄金律は水をテストすることです。物性を超えて、男の子と女の子の違いを子供たちに素朴に話してもらうと、未就学児でさえすでにいくつかの固定観念を形成していると聞いて驚かれることでしょう。残念ながら、これは通常、大人の行動を聞いたり見たりすることや、テレビを見ていることから学びます。
幼児が持つことができる最も一般的なステレオタイプの認識は何ですか？次にいくつかの例を示します。
- 男の子は女の子よりも強くて速いです。
- 男の子は青い色が好きで、女の子はピンクが好きです。
- 男の子はトラックで遊ぶのが好きですが、女の子は人形が好きです。
- 女の子は化粧をしますが、男の子は化粧をしません。
- 女の子はもっとゴシップ。
これらの答えはすぐには得られないかもしれませんが、誰が賢いのか、スポーツが好きなのかなどの難しい質問をして、意見を共有するように促すと、彼らに話をさせることができます。
出発点
生徒や子供たちの考え方を評価したので、そこからどこに行きますか？私たちのアドバイスは、その知識を出発点として使用し、年齢に適した言語で男女平等のトピックを紹介することです。これは何を意味するのでしょうか？
さて、あなたの学生や子供たちがすでにいくつかの性別ベースのステレオタイプを形成しているとしましょう。これらの種類の仮定がどのように誤った観察であり、実際の知識ではないかを説明することによって進めることができます。私たちが本当にそれが真実であると私たちが感じている状況でさえ、すべての人々がこれらの誤った仮定をしていることを説明し続けてください-そうではありません。では、私たちが間違っていることをどのように認識しますか？性別、性別の役割、性別の偏見、差別について学ぶことで、間違いを認識します。最後に、これらのことを学ぶことが重要である理由を子供たちに必ず説明してください。私たちの過ちや言葉は他の人を傷つけ、非常に悪い立場に置く可能性があります。
一方、生徒や子供が性別に基づく固定観念にさらされていない場合は、将来聞く可能性のある典型的な例を伝えてください。次に、前の段落で説明したように、そのような例がどのように間違っているか、悪いかを説明し続けます。
この紹介で、今述べたトピックをさらに深く掘り下げる準備が整いました。
未就学児にジェンダーについて教える方法
最も基本的な概念から始めましょう。子供に最初に説明する必要があるのは性別です。性別とは正確には何ですか、そしてそれは性別とどのように違うのですか？
ほとんどの保護者と教師は、この会話が不快になるかもしれないと考えて恐れていますが、そのようにする必要はありません。さまざまな子供たちの写真を表示することで、子供たちに男の子か女の子かを推測してもらい、ピンク色の服を着た男の子、人形で遊んでいる男の子、長い髪の男の子など、非ステレオタイプの子供たちの写真を含めるようにしてください。逆に。彼らが正解したかどうかに関係なく、彼らに尋ねてください–誰が男の子で誰が女の子かをどうやって決めるのですか？
彼らは少し混乱しているかもしれませんし、「男の子はドレスを着ていない」などの簡単に観察できる違いが、どういうわけか彼らの性同一性を決定していると思い込んでいるかもしれません。これは完全に正常で理解できることです。幼児期の発達では、約5〜8歳で、子供たちは自分自身を他の人と比較することによってアイデンティティを形成します。つまり、「私」と「他のすべての人」を定義します。
大人からの適切な知識と指導なしにこの発達過程がどのように常同行動につながるかを見ることができます– 「私が女の子で、彼女が女の子で、私たちが両方ともピンクのドレスを着ているが、彼が男の子でパンツだけを着ている場合、女の子はドレスを着ている人であり、男の子はパンツを着ている人です。」
この現象のもう1つの例は、医師である友人に子供を紹介し、「しかし、医師は白衣を着ている」と混乱していると言う場合です。病院にいる医師だけに会う場合、「医師」という概念は白衣を着ている人を意味すると想定します。
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そのような誤った仮定を防ぐ最も簡単な方法は、最初に子供たちを多様性にさらし、次にこれらの違いが理にかなっていて大丈夫である理由を説明することです。
生物学的セックス
性別や人々の性別については、男の子と女の子は大きく異なる可能性があることを子供に説明します。なぜなら、誰かを女の子または男の子にするのは彼らのことだからです。 生物学的セックス それだけ。男性と女性の体の違いを表す言葉です。たとえば、男性は通常、女性よりも大きくて背が高く、特に顔の毛が生えています。男性はあごひげを生やしますが、女性はできません。一方、女性は胸が大きく、腰が広い。彼らは妊娠して出産することができます。しかし、誰かを見たときにこれらのことを常に見ることができるとは限りません。そのため、人々は別の言葉を発明しました– 性別 。
性別
人の生物学的性別は、男の子か女の子か、男性か女性かを示しますが、人の性別は、ほとんどの人が性別に基づいてどのように見えるか、行動するかを示します。
性別の本質を強調するようにしてください。それは正確ではなく、物事がどうあるべきかを教えてくれるのではなく、物事がどうあるべきかだけを教えてくれます。 通常 それは。これに伴う問題は、誰かを見たときにこれらの特性を見つけるのは非常に簡単ですが、誤解を招く可能性があることです。ほとんどの女の子はドレスを着ていますが、ほとんどの男の子はドレスを着ていませんが、男の子が望む場合はドレスを着ることもできます。これは問題ありません。
性別と性別を区別するもう1つの方法は、性別は人々ができること、できないことであり、性別は人々が最も頻繁に行うこと、または行わないことであることを子供に伝えることです。この良い例は、女性はあごひげを生やしたくても育てることはできませんが、髪の毛が短いことはあります。男性は妊娠して出産することはできませんが、必要に応じてドレスを着ることはできます。
これにより、次のステップに進みます– 男女平等 人々は彼らが望むなら彼らの性別に典型的ではないことをすることができるので！
定義：子供のためのジェンダー平等
子供たちに男女平等の記憶に残る定義を与えるために、私たちがすでに定義した概念を結びつけてください。たとえば、先ほど触れました 性別 すべての人に当てはまるわけではない違いと、変更できる違いを指します。女性が短い髪を望んでいる場合は、そうする権利があります。
これが、男女平等がすべての人々が同じ権利を持っていることを意味する理由です！男性がドレスを着たい場合、彼らはそうする権利があります！彼らが化粧をしたいのなら、彼らにはそうする権利があります！女性がズボンを着用したい場合、彼らはそうする権利があります！彼らがトラックや車で遊びたいのなら、彼らはそうすることができます！
例をシンプルで子供の年齢に関連させて、コンセプトの背後にある主なアイデアを理解できるようにします。
ユニセフによると 、ジェンダー平等とは、すべての子供が同じ権利、資源、機会、保護を持ち、潜在能力を最大限に発揮するのに役立つことを意味します。
ジェンダーバイアスと差別の説明
ジェンダー平等の定義は素晴らしいように聞こえますが、子供たちはなぜそれが必要なのかと尋ねるかもしれません。男の子と女の子が同じ権利を持っていないことがあるということですか？子供たちがジェンダーとジェンダー平等について知ったので、時間をかけてこれらのことについて話し合い、男の子と女の子が同じ権利を持っていない場合の例を考えるように子供たちに促します。
このように言うと、小さな子供には抽象的すぎるように聞こえるかもしれません。そのため、長い髪の男、人形を持っている、ドレスを着ている、ティアラなど、典型的な壮大な役割を破る人々の写真を子供に見せることができます。または一般的に女性らしいと考えられている他のもの。また、髪の短い女性、スーツを着ている女性、ウェイトリフティング、車の修理など。その後、子供たちにこれらの写真は変なのか面白いのか、そしてその理由を尋ねます。男性と女性がやりたいことをすべて行う同じ権利を持っているとしたら、なぜ私たちはいくつかのことが面白いか奇妙だと思うのですか？これは、ジェンダーの偏見と差別の概念への素晴らしい入門書です。
他の子供たちが彼らを笑うなら、彼らが気分が良くなるかどうか子供たちに尋ねてください。次に、人々を異なる方法で扱うとき、あることを普通として受け入れ、別のことを面白いまたは奇妙なものとして受け入れるとき、私たちは呼ばれることをしていることを説明します 差別 。そして、ほとんどの女の子がやっていることをやりたいと思っている男の子であるという理由だけで誰かを差別しているとき、またはその逆の場合、私たちは ジェンダーバイアス 。
子供たちにことわざや会話の例を示し、人々が性別に基づいて誰かを差別しているかどうかを認識するように促すのは賢明な考えです。すべての例が子供の年齢と日常生活に関連していることを確認してください。
フェミニズムを教える：子供にフェミニズムを説明する方法は？
講義のこの時点では、それは非常に簡単であり、私たちの歴史をジェンダー平等の概念の発展と関連付けることは論理的に理にかなっています。
子供たちに文章や会話の例を見せたら、女性が投票したり、仕事をしたり、勉強したりする権利がなかったときに、古いコマーシャルや典型的な会話やスピーチにゆっくりと移行できます。子供たちがこれまでに取り上げた概念を理解していれば、これらの例に反応します。彼らが正しいこと、そして私たちが今これを知っていることを彼らに伝えてください、しかし残念ながら、これはずっと前にはそうではありませんでした。
過去の人々が多くのことを知らなかった方法を子供たちに簡単に説明します。彼らは私たちが今しているようにこれらのことを説明することができなかったので、彼らは男の子と女の子の間に多くの違いがあると信じていました–それは誤りです！私たちの記事では、 「文化の多様性と包含について子供たちに教えるための親のガイド 」では、教育を受けておらず、物事を知らないことがステレオタイプや偏見につながる可能性があることについて詳しく説明します。この部分に関する詳細情報が必要な場合は、遠慮なくチェックしてください。
ズボンをはく、友達と出かける、財産を所有する、投票するなどの簡単なことを含め、人々が過去に信じていたことや女性が許可されなかったことすべての例を引き続き示します。
では、いつ、どのように物事が変化したのでしょうか。ジェンダー平等が必要だと気付いたのはいつですか？
ここで、フェミニズムの概念を紹介します。最初に平等な権利を要求した過去の女性は、サフラジェット運動に属するサフラジェットとして知られていますが、フェミニストとも見なされています。フェミニズムという言葉が過去にそれほど人気がなかったというだけです。
フェミニズムは、すべての人々が社会的、経済的、政治的側面で平等であるという信念です。この定義によれば、フェミニストとは、男の子も女の子もすべての人が平等であり、社会において同じ権利を持っていると信じている人のことです。
先に述べたように、過去には、人々はよく知らず、すべての人が平等であるとは信じていませんでした。そのため、私たち全員が平等であると信じていた人々はフェミニストと呼ばれていました。
ワークシートバンドルをチェックしてください 投票 、 女性の平等の日 、およびに関する記事 子供のための女性史月間 、フェミニズムとジェンダー平等について子供たちに教える方法の詳細を取得します。
歴史を通じたジェンダーバイアスと差別の例
過去の人々が性別に基づいて差別し、偏見を持っていたというあなたの議論を支持するには、子供たちに実際の例を示し、トピックを子供たちに近づけ、より関連性のあるものにする必要があります。さらに、歴史上見過ごされてきた女性たちにも敬意を払いますが、それでも世界は女性たちを知り、祝う価値があります。
次の段落では、歴史を通して4人のインスピレーションを与える女性について説明しますが、ウェブサイトの「歴史を通してインスピレーションを与える女性」セクションを閲覧すると、さらに多くの女性を見つけることができます。
ロザリンド・フランクリン
ロザリンド・フランクリンは、科学における性差別とジェンダーの不平等に関して、おそらく最も頻繁に言及される名前です。どうして？さて、時が来れば、子供たちはロザリンド・フランクリンの名前を学ぶことなく、ワトソンとクリックがDNAの二重らせん構造を発見したことを知るでしょう。これが不公平であると主張する人がいる理由は、ロザリンド・フランクリンも同じ問題に取り組んだからです。ワトソンとクリックが彼らの発見を公表するために許可なく使用したのは彼女の写真と情報でした。
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マリー・キュリー
マリー・キュリーは、彼女の作品の素晴らしさを覆い隠すことができなかったので、完全に見過ごされていませんでしたが、彼女も性差別のために彼女の人生で多くの不正や障害に直面しました。彼女が女性だったという理由だけでフランス科学アカデミーへの申請は却下され、ポーランドでの勉強も許可されなかったため、彼女は地下の非公式大学に通いました。
ジョスリンベルバーネル
ジョスリンベルバーネルは、バーネルの作品が「20世紀の最も重要な科学的成果の1つ」と見なされているにもかかわらず、私たちがよく知っている名前ではありません。彼女は1967年に最初のラジオパルサーを発見しました。彼女の発見後、バーネルは彼女が女性であるという理由だけで極端な差別に直面し、彼女のキャリアを追求するために性差別と戦わなければなりませんでした。彼女の同僚 アントニー・ヒューイッシュがノーベル賞を受賞 、彼女の代わりに。
ラブレースがあります
天才的な心を持つもう1人の女性は、今日でも「最初のコンピュータープログラマー」として知られているエイダ・ラブレスです。この職業は、今日でも男性に支配されています。エイダは1815年から1852年までずっと前に住んでいましたが、コンピュータサイエンスの話をすると、人々は彼女の遺産を忘れているようです。しかし、あなたは将来の世代が彼女の名前を祝い、覚えるのを助けることができます。
教育におけるジェンダー平等を促進する方法は？
記事全体を通して、教育においてジェンダー平等を促進する方法をいくつか紹介しましたが、子供たちにジェンダー平等について教える方法はたくさんあります。できることは次のとおりです。
- ロールモデルになります。子供を平等かつ客観的に扱います。常同行動が見られる場合は、それに対処し、それがうまくいかない理由を説明してください。
- 子供に割り当てる前に、読み物と必要な文献を改訂してください。性差別的でないことを確認してください。できるだけ多くの多様な資料を含めるようにしてください。そうすることで、性別の役割が伝統的に示されていなかったさまざまな状況に子供たちをさらすことができます。
- 男の子と女の子の両方をスポーツ活動に平等に含めます。
- 可能な限り、いくつかの男女平等活動を含めてください。
- 子供に言及するときは、ジェンダーニュートラルな言葉を使用してください。
- 子供が選択できる多くのおもちゃを含め、性別に関係なく、子供がさまざまなおもちゃで遊ぶことを奨励するようにしてください。
- 性別に関連する色を使用しないでください。または、色を混ぜてください。男の子の名前はピンク、女の子の名前は青などです。
子供のための男女共同参画活動
についての私たちの記事で 女性史月間 と 国際婦人デー 、意識向上と男女共同参画を促進するいくつかの活動を含む詳細なリストを作成しましたので、遠慮なくチェックしてください。
それまでの間、子供たちの男女平等に関するいくつかの活動を以下に示します。
- あなたは男性または女性のように振る舞っていますか？ –社会における固定観念的な期待を理解し、それらの事前定義された役割から離れることに慣れている。このアクティビティでは、生徒を2つのグループに分け、2列のリストを作成させます。最初のコラムでは、学生は女性が何をすべきだと人々が考えているか、そして他のコラムでは男性がどのように行動すべきかを特定しようとしています。
- 男性の仕事ですか、それとも女性の仕事ですか？ –生徒にさまざまな職業や家事のタスクのチェックリストを渡し、女性の仕事か男性の仕事かを問わず、各職業の横に書くように子供たちに依頼します。この後、私たちがいくつかの職業を男性または通常は女性の仕事として認識する理由と、男女が実際にその仕事をすることができるかどうかについて話し合います。
- 男女共同参画のドキュメンタリーを見ています。
- 異性からインスピレーションを与える姿を描く。
- 逆の役割の活動に参加する–女の子は男の子の典型的な活動を行い、男の子は典型的な女の子の活動を行います。たとえば、すべての女の子がサッカーをし、すべての男の子が踊って応援します（1日）。
ジェンダー平等に関する教育リソース
この記事ですべてを網羅することはできません。そのため、より多くの情報を見つけてこのトピックを深く掘り下げるためのすばらしいリソースをいくつか紹介します。
- 教育におけるジェンダー平等の世界地図 国連による。
- 歴史を通してインスピレーションを与える女性のワークシートバンドルと自伝。
- 科学への女の子：トレーニングモジュール クレッグ、アンドリューによる。
- リトルリーダー ワシュティ・ハリソン著。
- 子供の頃の多様性と疎外：包括的思考のためのガイド0-11 ポーラハミルトンによる。
- 私たちの間に違いはありません ：ジェンダーの平等、敬意を表する関係、感情、選択、自尊心、共感、寛容、ジェイニーン・サンダースによる受容について子供たちに教える。
- 小学校における男女共同参画 ヘレン・グリフィン著。
- ジェンダーが重要な理由、第2版 ：Leonard Sax M.D.Ph.D.による性差の新たな科学について親と教師が知っておくべきこと
あなたが去る前に
男女平等は幼児期に導入されるべき非常に重要なトピックです。この記事で見てきたように、適切な情報があれば、それは難しいことではありません。うまくいけば、私たちの記事はまさにそれを提供しました。私たちはすべてを詳細に説明しようとし、すべての年齢の子供たちに使用できるいくつかの関連性のある簡単な例を共有しました。
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