複合文のワークシート、例、定義

複合文 複数の主語と複数の動詞があります。これらは、句読点（通常はセミコロンまたは接続詞）で結合された2つの完全な考えです。

独立した節は完全な文、または思考であり、 主語と動詞 。つまり、2つの独立した条項は、2つの完全な考えが結合されたものです。複文の例を見てみましょう。

例： 私には猫がいて、犬がいます。

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複文を2つの小さな完全な考えに分けることができます。

文1： 私は猫を飼っている。

文2： 私は犬を飼っている。

複文は 接続詞 2つの完全な考えを組み合わせるために。接続詞は、文をつなぐために使用される単語です。多くの接続詞は、コンマと調整接続詞、またはコーディネーター（ そして、しかし、そう、または、まだ、など）。

次の複文では、2つの完全な文がどのように複文に変換されたかを確認するために、コーディネーターとコンマに下線が引かれています。

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セミコロンを使用して複文を作成することもできます。調整接続詞を使用する代わりに、この句読点を2つの完全な文の間に置くことができます。

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例： 私の妹は泳ぐのが好きです。彼女は水泳チームに所属しています。

2つの簡単な文はそれ自体で成り立つ可能性がありますが、それらをつなぐためにセミコロンを間に入れて考えます。セミコロンは、調整接続詞を使用しません。代わりに、セミコロンは読者に2つの完全な考えがあることを伝えますが、それらの考えはアイデアにおいて密接に関連しています。接続詞とは異なり、セミコロンも一時停止を長くします。接続詞を使って文章を読むと、文章の流れがはるかに速くなることがわかります。誰かがセミコロンを使用する理由の1つは、読者が完全な思考の間に少し長く休止できるようにするためです。セミコロンを使用して次の例を見て、文の後半が前半を明確にしていることに注意してください。

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複合文ワークシート

このバンドルには、すぐに使用できる5つの複合文ワークシートが含まれています。これらのワークシートは、複数の独立した句を持つ文、または実際には2つの完全な考えが1つに組み合わされた文である複合文の学生の知識と理解をテストするのに最適です。

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任意のカリキュラムで使用

これらのワークシートは、国際的なカリキュラムで使用するために特別に設計されています。これらのワークシートをそのまま使用することも、Googleスライドを使用して編集して、自分の生徒の能力レベルやカリキュラム基準に合わせて作成することもできます。

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