自閉症の生徒に数学を教える

ほとんどの子供たちが苦労している数学のスキルを学ぶことになると、自閉症の子供たちを過小評価するのは簡単です。自閉症の生徒に数学を教えるのは簡単なことではありませんが、それは間違いなく達成可能です。



ほとんどの子供たちは少しの助けを借りて、基本を学ぶことができます。教師またはホームスクーリングの親として、忍耐、練習、時間、および指導が必要になります。最初の3つの要素に取り組むことができるのはあなただけですが、最後の要素については私たちがお手伝いします。この記事では、自閉症スペクトラム障害の基本的な特徴と、自閉症の生徒に基本的な数学のスキルを教えるための戦略について説明します。

重要なことは、あなたが一人ではなく、最初に感じるかもしれないすべての恐れや欲求不満を簡単に克服できることを知っていることです。やりがいのある数学の授業をサクセスストーリーに変える方法を見つけるために読み続けてください。

自閉症はどのように定義されていますか？

自閉症または自閉症スペクトラム障害（ASD）は、同じ症状を共有するさまざまな状態が含まれているため、正確に定義するのは非常に困難です。これらの症状または特徴は、社会的スキル、学習スキル、言語、行動、および認知障害の問題としてグループ化できます。

これは曖昧に見えるかもしれませんが、ほとんどの子供は独特の臨床像を示し、診断は例外なく医療専門家によって行われるべきであることを覚えておく必要があります。この理由は、自閉症が遺伝的要因と環境要因の両方の影響を受けるためです。

典型的なASD症状：

  • 異常な表情と体の姿勢;
  • アイコンタクトなし。
  • 名前で呼び出されても応答しません。
  • 物理的接触を拒否する;
  • 共感の欠如;
  • 他の子供たちと遊びたくない。
  • スピーチの遅れを経験する;
  • 学習障害がある;
  • 皮肉や比喩を認識しない（文字通り物事をとる）;
  • 一般的なジェスチャーやその他の特徴的な体の動きを使用しない。
  • 反復的な行動を示す;
  • 特定の活動への固執（変化に否定的に反応する）。

これらは最も一般的な症状のいくつかですが、自閉症に関連する他の多くの行動があります。お子さんが自閉症であると思われる場合は、医療専門家にご相談ください。

学習に影響を与えるASDの特徴

上記の症状の多くは、ASD（自閉症スペクトラム障害）が学習プロセスにどのように影響するかについての基本的な考え方をすでに示しています。自閉症のほとんどの子供は、深刻な学習障害を経験する可能性がありますが、平均的または平均以上の知能を持っていることを覚えておくことが重要です。自閉症が学習に影響を与えるいくつかの方法を見てみましょう。これらの特徴をよりよく理解すると、自閉症の生徒に数学を教えるときに、独自の長所を特定し、それらを使用する方法を見つけることもできます。

特定の活動への固執

自閉症の子供は通常、1つの活動に注意を向け、周囲を認識すらしません。これは呪いと祝福の両方です。しばらく時間がかかる場合がありますが、この固定は、子供たちが音楽や数学などの特定の科目で高度なスキルを身に付けるのに役立ちます。一方で、全体像を把握したり、自分の考えを要約したりするのに苦労するかもしれません。

言語開発の遅れ

スピーチは、自閉症の子供たちが、教育が言葉に依存している典型的な教室に統合できない主な方法の1つです。さらなる知識統合に深刻な影響を与える可能性があるこの問題を克服するには、早期に介入し、専門家と話し合い、個別化された療法または特殊教育プログラムを作成する必要があります。

非言語コミュニケーションの難しさ

コミュニケーションは一般的に自閉症の子供たちの主要な関心事です。ほとんどのプログラムは、口頭でのコミュニケーションの難しさを克服するための実践に焦点を当てていますが、感情的な発達とボディーランゲージを見落としてはなりません。直接のアイコンタクトと一般的なジェスチャー（さようならを振るなど）は、社会的スキルと感情的な成熟を発達させるために重要です。専門家と協力し、さまざまなアプローチを試して、子供が非言語的コミュニケーションを改善し、人生の人々との緊密な関係を築くのを助けます。

注意の問題

自閉症の生徒に数学を教えることは難しい仕事です。なぜなら、ほとんどの自閉症の子供たちは指示に従い、講義に注意を払うのに苦労しているからです。彼らがそのトピックに興味がないからではありませんが、彼らは気を散らすものに本当に敏感です。イラスト、明るい光、または音と匂いのあるカラフルな服は、自閉症の子供を簡単に苛立たせる可能性があります。誰もがユニークであり、子供のために環境を調整する方法を学びながら忍耐強くなければならないので、試行錯誤のアプローチは避けられません。

自閉症の学生の教育的ニーズ

上記の困難を考慮すると、自閉症の子供は、親、家庭教師、および/または教師が満たさなければならない特別な教育的ニーズを持っているので、子供は最適に成長し、数学などの厳しい科目に追いつくことができます。

24の意味

状態の重症度に応じて、子供は主流の教室の設定に含まれるか、特殊教育プログラムに従うことができます。インクルージョンはうまくいくかもしれませんが、それは教師が特別支援の子供たちと一緒に働くための訓練または特定の資格を持っている場合に限ります。さらに、自閉症の生徒に数学を教えるためにより多くの時間とリソースを費やす準備ができている必要があります。

ほとんどの子供は1日で7つの異なる科目を問題なく学ぶことができますが、自閉症の子供は構造化されたステレオタイプの学校環境で成長します。つまり、自閉症の子供たちに適したルーチンを確立し、それを厳密に実行する必要があります。子供たちは次に何が起こるかを知っているときにリラックスして協力するからです。事前に子供を準備してから、活動の各ステップを言葉で表現する必要があるかもしれません。

この良い例は次のとおりです。「今日は食べ物を数える方法を学びます。まず、数字についてもう少し話します。その後、これを一緒に書き留めます。それは大丈夫ですか？終わったら、おもちゃで遊びに行くことができます。」彼らを安心させ、フィードバックを求めることも、彼らが安全でリラックスした気分になるのに役立ちます。方法の各ステップでアクティビティの順序を繰り返すこともお勧めします。

生徒（または子供）のことを知り、たとえば、生徒が最も情熱を注いでいる活動とレッスンを統合してみてください。

自閉症の学生を教えるための能力

上記の段落では、自閉症の生徒に数学を教えるための教師の能力の問題に触れました。それは、現在の状況についての認識を高め、自閉症の子供たちに数学を教える教師や保護者のための追加教育の重要性を強調したいと考えているためです。

2019年、 数学研究の研究 数学の教室での教育介入に関する20以上のケーススタディの系統的レビューを発表しました。自閉症の生徒に数学を教えることはリソースを大量に消費するため、彼らの結論は、特殊教育における追加の教師トレーニングと子供のためのより多くのサポートの必要性に注目しました。

これらの発見を念頭に置いて、ここに教師と親がより良い教育実践を構築するのを助ける自閉症に関するいくつかの本があります。

また、自閉症の生徒に数学をうまく教えるための5つの戦略のリストを作成しました。

自閉症の学生のための数学の戦略

数学はそれ自体でかなり怖いですが、混合物に発達条件を追加し、ほとんどの親と教師は、彼らがこの厳しい仕事に耐えられないかもしれないと思って絶望に陥ります。

私たちは、その広範な概念を明らかにし、適切な教育戦略で、あなたの子供が他の子供と同じように数学を学ぶことができるという希望をあなたに与えるためにここにいます。実際、自閉症の子供たちが並外れた数学のスキルを身につけることは珍しくありません。このプロセスで役立つ5つの戦略を次に示します。

自閉症の学生に数学を教えるための3つの基本原則

自閉症の生徒に数学を教えるための最初の戦略は、以下に説明する3つの原則に基づいて講義を作成することです。子供に数えることを教えるか、単純な算術演算を教えるか、基本的な幾何学的形状を教えるかに関係なく、いつでも具体から抽象、親しみやすさ、一般化の原則を適用できます。何よりも、それらはすべて互いに補完し合い、学習プロセスを強化するのに役立ちます。それぞれが自閉症の子供たちが基本的な数学のスキルを理解するのをどのように助けることができるかを次に示します。

具体的な原理から抽象的な原理

名前が示すように、具体から抽象への原則は、具体的な例から始めて、ゆっくりとより抽象的なアイデアに進むことを意味します。

これは、子供たちに周囲のさまざまな物体を見たり、感じたり、触れたり、匂いを嗅いだりする機会を与えることで簡単に実現できます。慣れてきたら、足し算などの基本的な数学の操作を使用しながら、オブジェクトで遊ぶ方法を子供たちに教えます。

たとえば、食べ物のおもちゃで遊ぶことができます。子供に5つの食料品、3つのバナナ、2つのリンゴを与えるように頼みます。具体的なオブジェクトで遊んでいる間に数字を紹介するだけで、子供は紙の上で足し算の方程式を解こうとする前に、いくつかの基本的な足し算の操作を快適に直感的に学ぶことができます。フラッシュカードやそろばんなどの遷移要素を使用して、実際のオブジェクトからペンや紙にゆっくりと移動することもできます。これについては、以下で説明します。

親しみやすさの原則

数学は私たちの周りにあります。つまり、数学の概念を子供の日常生活に簡単に取り入れることができます。これは、彼らがイライラしたり、圧倒されたりすることなく学ぶのに役立ちます。始める方法は？

「このプレートは円のように見えませんか？」と尋ねることで、関連付けから始めることができます。この建物はあなたにとって長方形のように見えますか？この部屋で三角形のような形のものを見つけることができますか？おもちゃを3つ持ってきてくれませんか？」

日常生活で数学の概念を使用するだけで、子供たちはフラッシュカードやワークシートを見せてから、これらの概念を認識して使用する方法を学びます。

研究によると、自閉症の子供たちは身近な状況で繁栄します。最近 ジャーナルBrainに掲載された記事 なじみのある顔を使用すると、さまざまな状況で自閉症の子供たちの注意と動機付けが向上することがわかりました。に掲載された別の記事 応用学校心理学ジャーナル 自閉症の生徒は、見知らぬ人ではなく、なじみのある教師によって調べられたときに、テストではるかに優れたパフォーマンスを示したことがわかりました。これはさらに、親しみやすさを利用することで、自閉症の子供たちがより効率的に学び、典型的な教室環境でより良い成績を収めるのに役立つことを証明しています。

一般化の原則

自閉症の生徒に数学を教えるときに非常に役立つもう1つの原則は、一般化の原則です。言い換えれば、同じ概念のいくつかの異なる例を使用して、特定の概念がたとえばリンゴだけでなく多くのものに適用されるという考えを子供が理解できるようにします。

自閉症の子供はスキルや知識を「一般化」するのに苦労することが多いため、これは特に有益です。これが意味するのは、自閉症の子供は、特定の条件下で非常に優れているか、何かを本当によく知っているかもしれませんが、条件が変化したり、状況がまったく同じでない場合、そのスキルや知識を示すのは困難です。

数学を教えるときは、必ずさまざまなオブジェクトを操作して、3プラス2個のリンゴが5個のリンゴを作るだけでなく、3プラス2個の建物が5個の建物を作り、3プラス2個のドレスが5個のドレスを作ることを子供たちに伝えてください。子供に自分の例を見つけて、別の例を使って足し算を繰り返すように促します。

自閉症の学生に数学を教えるためのそろばん

そろばん、またはカウントフレームは、書かれた記数法が採用され、普及するずっと前に、ヨーロッパ、中国、ロシアで使用されていた古代のツールです。しかし、今の私たちにとって、そろばんはさまざまな理由で価値があります。

このインタラクティブなおもちゃは、感覚に訴え、子供たちの注意を引き付け、自閉症の子供たちが基本的な数学のスキルを学ぶのを助けます。これは、子供たちが遊びを通して学ぶのを助けることができる、数学を子供たちにリアルに感じさせる非常に賢い方法です。

今日、そろばんにはさまざまなバリエーションがあり、子供たちにアピールするように設計されています。あなたは買うことができます ユニークな縦そろばん 、クリエイティブ リング状のそろばん 数字記号と数学演算が書かれている、または 伝統的な10列と10個のビーズそろばん 。

自閉症の学生に数学を教えるためのフラッシュカード

フラッシュカードは、足し算、引き算、掛け算、割り算、時間の数え方、お金などの数学のスキルを教えるための最も人気のあるツールの1つです。あなたが教師なら、おそらく今では主流の教室でそれらを使用しているでしょうが、フラッシュカードは自閉症の生徒が数学の概念を理解するのに役立つということに気付いていないかもしれません。

フラッシュカードはそろばんと同じ理由で素晴らしいです。カラフルで視覚的に刺激的で、非常にシンプルです。1枚のカードに1つの操作と1つのコンセプトしかありません。自閉症の生徒は、さまざまなタスクがリストされている教科書や数学の論文に触れると、簡単に圧倒される可能性があります。

フラッシュカードは次の目的で使用できます。

  • 数を認識して数える。
  • 形を認識して数える。
  • 数学演算。
  • お金を数える。
  • 時間を数える。
  • 分数の学習。

学んだ概念をレビューするための音楽

音楽は学習と記憶の保持を強化します。多くの 調査研究 何年にもわたって、この現象を調査し、より適切に説明しようとしてきました。

Youtubeにアクセスすると、子供たちが数学的な事実や基本原則を覚えるのに役立つ簡単な歌や韻を使ったミュージックビデオが大量に見つかります。

子供が童謡を楽しむのであれば、日常生活の中で数学を教える歌を気軽に紹介してください。

このアプローチの利点は、子供が遊んだり、食べたり、単に日常の活動を楽しんだりしているときに、意図せずに学習することです。

自閉症の学生のための数学のカリキュラム

最後になりましたが、自閉症の生徒に数学を教えるための信じられないほど賢い戦略は、特別に開発されたカリキュラムを使用することです。完全に不可能ではありませんが、これを主流の教室に実装するのは難しいかもしれないことを私たちは理解しています。自閉症の子供たちに適応した数学のカリキュラムの構造と要素を念頭に置いて、自閉症の子供たちにいつでも個別のタスクを与えることができます。ホームスクーリングの保護者にとって、特別な数学のカリキュラムは論理的で不可欠なリソースです。

The 自閉症のためのインディアナリソースセンター 自閉症スペクトラムの個人のための数学カリキュラムの広範なリストを共有しています。リンクをたどってオプションを確認し、好みや予算に合ったものが見つかるかどうかを確認してください。

あなたが去る前に

基本から始めて、私たちは自閉症の状態の複雑な世界の多くの分野をカバーしてきました。これが必要だったと信じているので、自閉症が通常どのように現れるか、それらの症状がどのような教育上の困難をもたらすか、そしてそれが自閉症の個人の教育的ニーズにどのようにつながるかを完全に把握できます。

これらすべてを知っていると、あなたはあなたの期待を管理し、あなたの行動を調整し、そしてこれらの子供たちが毎日経験する闘争にもっと配慮することができるでしょう。私たちのヒントと数学の戦略は、効果的な数学のレッスンを構築するのに役立ちます。これは、子供たちのやる気を引き出し、基本的な数学のスキルを強化するのに役立ちます。

進歩したら、インタラクティブなワークシートを利用して、新しく習得した知識を改訂および強化できます。

最後に、私たちのブログにアクセスすると、特別な教育的ニーズを持つ個人を教育する旅で特に有益な、同様のトピックをカバーする他の多くの記事を見つけることができます。

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